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1.以下选项中不是现代教育特征的为( )。
A.公共性和生产性
B.终身性和未来性
C.科学性和国际性
D.公益性和免费性
【答案】D
【解析】现代教育的特征有：生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国际性、终身性等。故答案选D。
2.通过摆事实、讲道理的形式，影响学生的思想意识，提高学生的认识水平和辨别善恶、是非、美丑的能力，形成正确的思想道德观念的德育方法叫( )。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.实践锻炼法
D.品德评价法
【答案】B
【解析】本题考查对德育基本方法的掌握。说服教育法是德育方法中的一种，是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育的基本方法，方式主要有语言说服和事实说服。故答案选B。
3.根据学习动机的动力来源，学习动机可以分为( )。
A.一般动机与具体动机
B.内部动机与外部动机
C.近景动机与远景动机
D.积极动机与消极动机
【答案】B
【解析】教育心理学，学习动机。根据学习动机的动力来源，学习动机可以分为外部动机与内部动机。故答案选B。
4.通过( )评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
A.形成性
B.总结性
C.准备性
D.诊断性
【答案】C
【解析】按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中诊断性评价诊断性评价也称为教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价，教师不仅可以了解学生学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生采取解决策略。故本题选C。
5.教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是( )对于问题解决的影响。
A.知识经验
B.定势
C.问题表征
D.心理准备
【答案】C
【解析】问题表征指个体在头脑中，记载理解和表达问题信息的方式。一般分为语言表征和表象表征两种形式。前者是指用语言的形式在头脑中对要解决的问题进行表征;后者是在头脑中形成问题的“视觉”表象。故本题选C。
6.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
【答案】A
【解析】测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。结合题干描述，故本题选A。
7.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
A.自我控制
B.自我认知
C.自我体验
D.自我学习
【答案】A
【解析】元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。元认知的内容包括元认知知识和元认知监控。故本题选A。
8.教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果，这是因为人的发展具有( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.不均衡性
【答案】D
【解析】人的身心发展规律有：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。因此教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。故答案选D。
9.教师的平均工资水平应当( )当地公务员的平均工资水平。
A.远低于
B.不低于
C.远超于
D.不超过
【答案】B
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十一条：各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。 特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。故本题选B。
10.《中华人民共和国教育法》规定“学校及其他教育机构应当使用( )进行教育教学。”
A.普通话
B.方言
C.教学语言
D.国家通用语言文字
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教育法》第十二条规定：国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。民族自治地方以少数民族学生为主的学校及其他教育机构，从实际出发，使用国家通用语言文字和本民族或者当地民族通用的语言文字实施双语教育。国家采取措施，为少数民族学生为主的学校及其他教育机构实施双语教育提供条件和支持。故本题选D。
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