判断题

　　刘老师分析部分学生物理成绩较差的原因在于学生已有的数学计算能力较差，这种分析方法应用了奥苏贝尔有意义学习的理论。（ ）

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　　正确答案：正确

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　　[华图教育题目解析]：本题考查奥苏贝尔的有意义学习。奥苏贝尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关观念的相互作用才得以发生的，这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的同化。题干中，刘老师分析部分学生物理成绩差，原因在于学生已有的数学计算能力较差，说明学生在学习新的物理知识之时，没有和他们认知结构中已有的数学计算发生相互作用。体现了奥苏贝尔有意义学习的理论。故表述正确。