主观题
材料: 苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令她生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业了。 晓玲今天又没交作业，苏老师把晓玲叫到办公室，厉声责备道：“你怎么也这样？”晓玲不安地说:“老师，我……”“我什么我！今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了！”晓玲哭着跑了出去。 下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道:“晓玲呢？”“她哭着走了。她说不读书了，得回去照顾爷爷。”苏老师听后惊异地问：“怎么回事？”晓玲同村的一个学生回答说:“她爷爷的腰受伤了，只能躺床上。”苏老师后悔没听晓玲解释。 放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷爷。知道了苏老师的来意后，老人说:“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务。现在我伤成这样，可苦了她了。”眼前的情景让苏老师既怜悯，又自责。 一会儿晓玲回来了，看到苏老师，很诧异。苏老师迎上前说：“我错怪你了，对不起！”“老师，不怪您，可我没法上学了。”苏老师赶紧说:“学一定得上，有困难，老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负，笑着对苏老师说:“谢谢老师！我会好好学习的！” 问题： 请从教师职业道德的角度，评析材料中苏老师的教育行为。(14分)
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正确答案：
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[华图教育题目解析]：材料中苏老师的行为是正确的，遵循了以下教师职业道德规范： (1)苏老师的做法体现了关爱学生的教师职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格;对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中苏老师了解情况后主动道歉并帮助学生，体现了关爱学生的教师职业道德。 (2)苏老师的做法体现了爱岗敬业的教师职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于教育事业，对工作高度负责，不得敷衍塞责。苏老师严格要求学生完成作业，认真负责，体现了爱岗敬业。
