儿童在形成数学概念时，存在一个逐渐摆脱具体形象，达到（）

• A

  概括水平的过程

• B

  抽象水平的过程

• C

  知识水平的过程

• D

  巩固水平的过程

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　　正确答案

　　B

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　　暂无解析